糟了，怎麼把課上成這樣子呢？
台藝大工藝系同學與逢甲來的型男(形狀很怪的男生)，你們也太有創意了吧。讓我回家後，禁不住跟我大女兒一直提起你們這一班上課的有趣過程(這大概是我跟我女兒講最多有關學生上課的一次)。
說實話，上周五第二次上課，要大家介紹IDEA物語精采的設計與創新概念，我還真是沒有把握，因為，「台藝大+逢甲」真是有一點不搭(外加，還有一位德國外藉生，Patrick)。但是，我最後選擇信任，不多過問，讓大家自由發揮與創作，而我與范老師則享受在各位同組的帶領之中。事實上，這一次的課程體驗，帶給我許多寶貴的啓發，也讓已逐漸習慣左腦科學理性思維的研究生活的我，開始多了一些右腦的感動與生命力。
感動的是，所有同學跨領域的博命演出，與立即上陣的勇氣與即興調適能力。而生命力則是源於大家那年輕卻帶著自信與的另類創造力。
長期以來，我的部份的研究一直專注於「意會」(sense-making)(簡單講，就是人們如何合理化外在的事物，並給自己一個理由去接受或擁抱新的事物)。而從各位一整天的課堂參與，讓我感受到這一門課程對我的意義與價值，因為它已經不是一門刻意設計出來的課程，而是因著不同成員信仰價值彼此間的衝撞，所帶出不同領域間對話與生命反思的flow(一種學習歷程)。因著有團隊成員每一份子的參與，讓我更確信：我可以完全相信你們，縱使我們只認識一周而己。
但是，前二周(四堂課)上的課只是開胃菜，我們主菜至今還沒上桌。而下次上課，將是熱湯一道，讓大家暖暖胃，準備前往台中享受豐盛的大餐(當然逢甲夜市也是少不了的)。
本周是上課主題是服務體驗工程的個案與實務操作。如果說藝術大學學生有許多的技藝與工法的實作課程來增進對藝術詮釋與精準度的掌握，則「個案教學」與「田野調查」就是商管學生擬模組織與市場真實互動的場域。本周我們將帶領各位進入一個真實的虛擬商業情境中一探究竟。
好奇的你，敬請期待遇!!!
Samuel
